Quando falamos a respeito de todos os processos necessários no dia a dia de instituições de ensino, e principalmente em relação ao trabalho dos educadores que nela prestam seus serviços, a elaboração e correção de provas é, sem sombra de dúvidas, um dos mais dispendiosos e morosos dessas tarefas.
Principalmente por ser um processo avaliativo que demanda atenção redobrada e verificação individual de cada uma das questões e respostas ali presentes, é uma etapa que não pode de forma alguma ser procrastinada ou negligenciada dentro da instituição. Logo, quaisquer formas de otimização deste trabalho, são extremamente bem-vindas. E esse é o objetivo da função de correção de provas automática, presente em uma ferramenta de gestão de provas online, como o Pruvo.
E é pensando nisso que hoje iremos entender um pouco melhor como funciona o sistema de gestão de provas online, a sua função de correção de provas automática e como ela pode agilizar esse que é um dos processos mais necessários e importantes dentro de uma escola. Vamos lá?
Todo o sistema de gerenciamento de provas é automatizado. Desde a elaboração de seus testes, avaliações e simulados, até correção dos mesmos.
Logo, tudo isso também é extremamente configurável para atender da melhor forma possível as demandas de cada instituição e de seus profissionais educadores que nela lecionam.
Geralmente, quando falamos de testes e provas, os dois sistemas avaliativos mais comumente utilizados são as questões objetivas e as discursivas, e para um melhor entendimento, vamos definir rapidamente do que se trata cada uma dessas duas opções:
– Questões Objetivas: essas são as conhecidas questões de múltipla escolha. Onde o aluno tem uma pergunta a ser respondida e deve escolher uma das opções de respostas disponíveis que melhor represente a sua resposta.
– Questões Discursivas: são perguntas as quais o aluno ou avaliado deve dissertar a respeito de sua resposta. Necessitando assim que o mesmo elabore melhor qual a sua resposta e os motivos pelos quais ela está correta.
É fácil entender o quão mais simples é a correção de questões objetivas dentro de um sistema de gerenciamento de provas. A configuração é super simples e, através de um gabarito, o próprio sistema corrige todas as questões automaticamente. Sendo possível inclusive, que se gere um relatório detalhado com os dados adquiridos tanto do aluno quanto em relação à turma avaliada.
Em relação a questões discursivas, apesar de menos simples, também é possível que se configure o seu sistema de aplicação de provas online para que corrija automaticamente. O teste é escaneado e enviado para o banco de dados para que o professor tenha acesso às respostas e faça quaisquer ajustes que ache necessário.
Um sistema avaliativo, para que tenha sua eficácia garantida, também precisa pensar bastante em formas de tornar suas avaliações mais diversas, livres da possibilidade de fraudes e, por consequência, mais seguras. E é com isso em mente que a função de embaralhamento de questões se torna extremamente eficaz.
É uma função que, no momento do professor desenvolver as provas, concede ao profissional a opção de alterar a sequência em que as questões que foram escolhidas ficam dispostas em cada um dos testes. Logo, a 1ª questão da prova do aluno A pode ser a penúltima no teste do aluno B e a 12ª do aluno C, por exemplo. Tornando assim a prova muito mais segura, mas em contrapartida, muito mais trabalhosa de se corrigir caso a mesma fosse aplicada sem o auxílio de um sistema de correção de provas automática.
Mas como você já deve estar imaginando, a correção desse tipo de provas também pode ser completamente configurada e automatizada com a correção de provas automática do Pruvo. Tornando as avaliações mais eficazes mas sem a menor necessidade de transformar a correção das mesmas mais complexa do que a de qualquer outro teste padronizado que venha a ser aplicado pelo professor ou pela instituição.
Como citado anteriormente, também existe a possibilidade da geração de relatórios de dados após a aplicação dos testes e correção através do sistema de correção de provas automática.
Tal relatório ajuda o professor a ter uma noção muito mais detalhada e aprofundada em relação ao aprendizado do aluno em específico, do aluno em relação ao restante da turma, da turma como um todo, e da turma comparada às demais turmas que estejam recebendo o mesmo tipo de avaliação.
Com isso, o professor e a instituição de ensino podem focar muito mais o seu tempo em formas de otimizar o sistema de aprendizagem dos alunos, formas mais interessantes de chamar atenção dos mesmos para que consigam fixar melhor seu conhecimento e nivelar o máximo possível as turmas, ao invés de perder horas e mais horas corrigindo questões de formas arbitrárias e tentando gerar esses relatórios sem um sistema automatizado.
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