A educação, assim como a tecnologia, é viva, evolui e se adapta às necessidades de nossos tempos sempre que necessário. A educação tradicional e a forma como ela é utilizada até os dias atuais em algumas instituições de ensino está defasada em vários aspectos, e um deles é, sem sombra de dúvidas, a forma como os alunos são avaliados.
O sistema tradicional, no qual o educador planeja a avaliação baseada unicamente no conteúdo que estava programado para aquele período e ignora completamente as particularidades de cada aluno, já não apenas não funciona, como não cabe mais nos dias atuais.
Por isso, novas formas de avaliação, mais dinâmicas vêm sendo desenvolvidas e aplicadas em escolas de todo o país, e hoje iremos justamente falar um pouco sobre uma delas, que é a Avaliação Formativa!
Vamos entender um pouco melhor do que se trata, como ela é aplicada e desenvolvida e como esse tipo de avaliação não apenas beneficia o aluno, mas também toda a instituição! Vamos lá?
Para falarmos melhor a respeito da avaliação formativa, precisamos primeiro entender o que ela é e como ela se difere de uma avaliação padrão:
Dentro do processo avaliativo padrão, o que acontece normalmente é que o professor tende a ser visto como ponto focal e detentor de todo o conhecimento, que é transmitido pelo mesmo através das aulas e, ao final de determinado período o aluno precisa fazer uma prova para mostrar o que aprendeu (ou decorou).
Quando falamos de avaliação formativa, estamos nos referindo a um sistema que primeiramente leva em consideração as particularidades de cada estudante e pretende com isso entender melhor os pontos os quais aquele aluno tem maior ou menor dificuldade de aprendizado e com isso, utilizar dessas informações de forma prática no dia a dia para guiar o caminho que será traçado, com o mesmo trabalhando ativamente para a construção de seu futuro.
Nesse processo o aluno tende a ficar mais engajado com as aulas pela liberdade que agora tem de expor para o professor o que é necessário para sua evolução de forma prática.
Quando trabalhamos com avaliação formativa, os maiores benefícios que são trazidos dessa metodologia avaliativa são originados de seu ponto principal que é trazer o aluno como um pilar ativo de sua formação e fazer com que o mesmo olhe para o professor como um guia que irá auxiliá-lo nesse processo.
É importante que haja entrosamento e comunicação entre ambas as partes para que o processo tenha os frutos necessários, pois com o aluno à vontade para poder expor seus pontos, fica muito mais simples que o professor o auxilie em formas de lidar com cada um deles.
Sendo assim, a avaliação formativa beneficia o aluno, que agora conta com mais ferramentas e recursos ativos em seu aprendizado e não apenas de forma reativa, o professor que consegue conversar com maior clareza com seus estudantes já que agora possui maior conhecimento das questões levantadas pelos estudantes e quais são seus pontos, e a instituição que agora consegue lidar melhor com as questões e necessidades tanto dos alunos quanto do professor pois consegue ter uma linha guia mais clara entre esses dois pontos tão importantes.
A avaliação formativa, em seu cerne, já tem como objetivo evitar sistemas que sejam muito engessados e isso não poderia ser diferente nas formas as quais a mesma é aplicada aos alunos. A seguir vamos dar uma olhada melhor nos principais tipos dela:
– Autoavaliação: a autoavaliação, ao contrário do que o nome poderia sugerir, não é um sistema em que o aluno dá a própria nota, mas sim um momento em que o mesmo pode ponderar a respeito de suas questões e na melhor forma de expressar isso para o professor. A autoavaliação é importante pois é nesse momento que as principais dúvidas dele serão levantadas e caberá ao professor conseguir entender e extrair o máximo possível para auxiliar o estudante.
– Seminário: os alunos interagem entre si em um grande grupo para expor ideias e debater suas dúvidas. Esse tipo de interação é importante pois desenvolve melhor a habilidade dos estudantes se expressarem em grupos e conseguirem extrair soluções para suas questões estando em contato com os demais. É necessário um olhar mais cuidadoso do professor em relação a alunos mais retraídos que podem não se sentir tão à vontade a princípio.
– Trabalho em grupo: esse tipo de avaliação é importante para colocar em prática o que fora debatido no seminário e entender o nível de entrosamento entre os alunos e com o próprio professor. Com as informações obtidas pelo docente, cabe então a ele decidir o tipo de apresentação que será feita de acordo com o perfil dos alunos.
A avaliação formativa busca as mais variadas formas de entender melhor os alunos e suas questões e para isso é importante utilizarmos todos os recursos disponíveis para tal e a tecnologia na educação não poderia ficar de fora.
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